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  • Initiation aux systèmes constructifs et ossature architecturale

  • Initiation à la relation forme et exigences fonctionnelles

    Les étapes de l'exercice :
    Dans ce troisième exercice, il est demandé de faire :
    1.  Une recherche thématique ;
    2. Une lecture d'un projet architectural :
    - une lecture de la forme (une description générale puis une lecture des formes de bases) ;
    - une lecture spatiale (analyser les espaces, indiquer les espaces de circulation et de distribution et établir un organigramme spatial et une matrice) ;
    - une lecture fonctionnelle (faire ressortir les grandes entités fonctionnelles et réaliser un organigramme fonctionnel) ;
    - une lecture spatio-fonctionnelle (mettre en vigueur un organigramme spatio-fonctionnel et faire ressortir la relation forme/fonction) ;
    3. Une synthèse
    - proposition d’un programme.
  • Introduction à la mise en forme d'un concept architectural

    Le processus de conception peut être intimidant pour les nouveaux étudiants. L'une des questions les plus fréquemment posées par les étudiants est "comment développer un concept architectural ?".
    Dans ce cours, mis en ligne le 05 Avril 2020 via la plateforme e-learning, nous examinerons de près le concept architectural et la manière dont il s'intègre dans le processus de conception.
  • Projet de synthèse

    Ce projet de synthèse (dernier exercice du S2) consiste à faire une conception d’un projet architectural au choix sur un terrain fictif ou existant (voir la liste préalablement donnée).

    Objectif de l’exercice:

    1/ intégrer les exercices de fonction, de structure, de couleurs, de lumière et faire le point sur les notion de forme et de concept.

    2/ comprendre les différentes approches de conception et leurs inter-relations.

    3/ réaliser une analyse approfondie du site (le contexte).

    Les étapes du projet (exercice):

    1/L’exercice sera introduit à travers la fonction ; l’étudiant procédera à une analyse spatio-fonctionnelle d'exemples de projets architecturaux existants en utilisant une matrice et des organigrammes.

    2/La deuxième partie consistera à mettre en œuvre une conception architecturale à travers une recherche de forme (2D) et de volume (3D) du projet architectural via une esquisse, tout en répondant aux caractéristiques physiques et environnementales du site (analyse du terrain d'implantation). 

    3/La troisième partie concernera une proposition de structure adaptée.

    4/La quatrième partie se rapportera  au choix de matériaux, de couleurs et de textures selon les fonctions des espaces ou des éléments architectoniques.

    5/La dernière étape concernera quant-à-elle la coordination et la matérialisation de l'ensemble des données et idées conceptuelles pour développer et mettre en oeuvre la meilleure conception architecturale (durant cette phase les échelles préconisées seront de l'ordre de 1/100 ou 1/50 pour le dossier d'exécution). 

  • Terrain d'étude

  • Pourquoi effectuer une analyse du site d’intervention (contexte)?

  • Démarche conceptuelle (compréhension de la conception architecturale)

    Le développement de concepts architecturaux est un problème auquel sont confrontés de nombreux étudiants et notamment de nombreux architectes. Cela peut être dû à la pression des projets ou simplement à une inspiration limitée. C’est pourquoi, vous trouverez dans  ce cours, mis en ligne le 13 Mai 2020, quelques approches conceptuelles. Il existe de nombreuses méthodes pour élaborer un concept. Elles peuvent être dérivées de presque tout ; expériences et influences personnelles, émotions, perceptions, recherche, analyse ... 
    Mes chers étudiants du groupe'8', voici quelques idées de concepts qui peuvent être utilisées comme point de départ pour votre développement conceptuel et vous aider à vous orienter dans la bonne direction au fur et à mesure que votre projet se développe. Notez cependant que pour créer une approche significative, ces idées doivent être liées à vos propres processus de réflexion, interprétations et analyses, afin qu'elles soient adaptées à votre projet...En outre, il n'existe pas de solution unique.
    Bonne lecture.
  • Kitchen_neufert

  • Comment l'échelle est-elle prise en compte dans la pratique de l'architecture ?

    Comment l'échelle est-elle prise en compte dans la pratique de l'architecture ? Pour tout architecte, l'échelle et la proportion sont deux compétences qui semblent être les plus difficiles à maîtriser. c'est ce sujet que nous abordons aujourd'hui dans ce cours, mis en ligne le 23 Août 2020.
    Bonne lecture.
  • Construction atypique, écologique et économique appelé Earthbag (livre de Kelly Hart et Dr. Owen Geiger)

    Description du livre de Kelly Hart et Dr. Owen Geiger :
    Découvrez comment vous pouvez construire une variété étonnante de structures. La construction de sacs de terre révolutionne la façon dont les gens du monde entier pensent aux moyens de fournir un abri, qu'il soit temporaire ou permanent. Ces bâtiments peuvent être remarquablement durables et résistants aux tremblements de terre et même aux inondations. Kelly Hart décrit les principes de base de cette méthode de construction, donne un aperçu de l'évolution de la technologie et décrit en détail les nombreux projets de construction de sacs en terre auxquels il a participé pendant près de deux décennies. Une étude de 64 bâtiments uniques dans le monde entier prouve à quel point cette approche de la construction peut être polyvalente. Quelque 240 photographies en couleur vous aident à visualiser les possibilités de cette approche inhabituelle et durable de l'architecture.
    Bonne lecture.
  • Projet architectural (exemple en arabe)

  • Symboles standards utilisés dans des plans d'architecture

    Vous trouverez dans ce fichier, mis en ligne le 27 Septembre 2020, quelques symboles standards utilisés dans des plans d'architecture.

  • Consultation du projet de synthèse via des séances planifiées par Zoom

    Invitations destinées aux étudiants d’atelier de projet groupe 8 L1 pour participer à des séances de consultation par zoom